ثانوية موحالي أعمر- صدوق- السنة الدراسية 2012/2013

اختبار الفصل الأول في اللغة العربية وآدابها

المدة : ساعتان
الشعبة : 3 أ ف + 3 ل أ
السند الشعري : قال الشاعر رشيد أيوب
1- تذكّرت أوطاني على شاطئ النهر فجاش لهيب الشّوق في موضع الســــرّ
2- وأرسلت دمعــا قد جنتــــــه النّوى علـيّ فأمسـى فـيّ منتحـب القطـــــــــر
3- فلا الناّر في صدري تجفّف أدمعي ولا عبراتي تطفئ الناّر في صــــــــدري
4- كأنّ نصــيبي بات بحر مصائـــب لـــه أبــــدا مـــدّ بقـــلبي بـــــــلا جــــزر
5- أُ ُكًتِّم صبري والخطوب تنوشنـي وهيهات أن تقوى الخطوب على صبري
6- يُروعنـي بالهـجر دهـري كأنــــــه عليـــم بأنــي لست أخشى ســوى الهجـــ ر
7- أصوغ القوافــي حاليات نحورهــا عــــــــرائـــس أبكــار برزن من الــــخد ر
8- إذا ما نســيم الشوق هزّ قريحتــــي تســـاقط منها الـــدّرّ في روضــة الشّعــــر
9- وكم ليلة في ظلّـها قـد قضـيتــــهـــا إذا ما ذكـــرت الأهل أبكي لـتتدى الذكــــر
10- وكم هًيًجًت قلب المشوق حمامـــة بتـــغريدها من فــوق أغـــصانها الخُـــضر
11- كأنّي وإيّاها غريــبان نشــــتـكــي صـــروف الليالـــي والليالـــي بنــــا تزري
12- فلله ما أحلى اعتزالي ومدمعـــــي يُــنقّــِط ما يحــلـــو مـــن النّــظـم والــنثــر
13- متى يا ترى السّوريّ ينضج علمه ويفخــر في أوطـــــانه ســـامـــــي القـــــدر
14- فيفرح محزون ويـلتّــذّ نــــــازح ويـترجع مشــتاق ولــــو آخــــر العمــــــر
15- ورُحت كأني بين ماضٍ وحاضرٍ ومســـتـــــــقـــبلِ الأيــــام أدري ولا أدري
رشيد أيوب : 1871/1941 شاعر لبناني مهجري ينعت بالشاعر الشاكي لكثرة ما نظمه من شكوى



الأســـــئـــــــــــــــلــــة
البناء الفكري :
1. بما أحس الشاعر وهو يتذكر وطنه ؟ وهل استطاع التغلب على هذا الاحساس ؟برهن بشاهد من النص
2. ما هو موقف " الدهر " من الشاعر ؟ ولماذا ؟
3. ما الذي استحلاه الشاعر وارتاحت له نفسه وهو في غربته ؟ وما هي نتيجة ذلك؟
4. ما الذي تمناه الشاعر في أواخر هذه الأبيات ؟ وهل تحقق له بعض ما تمنى ؟ وضح
5. أكثر الشاعر من ذكر مرادفات ( النار ،الدموع ) فما هي الدلالات التي يمكن استنتاجها من ذلك ؟
6. عين نمط النص واذكر بعض خصائصه
البناء اللغوي :
1. تعددت المعاجم الفنية داخل النص ، استخرج في جدولين معجمي ألفاظ الطبيعة وألفاظ الحزن والأسى
(خمسة الفاظ لكل منهما )
2. ما الدلالات المعنوية ل"كم" في القصيدة ؟
3. بين نوع الصور البيانية الواردة في ما يلي مبينا أثرها البلاغي
( موضع السرّ - أصوغ القوافي – لا عبراتي تطفئ النار – كأنّ نصيبي بات بحر مصائب )
4. أعرب تحته خط فيما يلي ( أكتم صبري- هيهات أن تقوى - إذا ما نسيم الشوق - يروعني بالهجر
دهري ) خاص بادب وفلسفة
4 . أعرب ما تحته خط فيما يلي جنته يد النوى – هيهات أن تقوى – إذا ما نسيم الشوق – يروعني بالهجر
دهري ) خاص باللغات
5. ما نوع المحسن البديعي في عجز البيت الخير ؟ وهل دل على الحالة النفسية للشاعر؟ وضح
التقويم النقدي :
مدرسة المهاجر الأمريكية لها خصائصها الأدبية ، فمن خلال دراستك لهذه الأبيات استنتج في شكل عناصر أبرز هذه الخصائص ( أربع خصائص على الأقل )
وهل تجد أثرا لخصائص مدرسة الإحياء الكلاسيكية في هذا النص ؟ بين .
. . بالتوفيق للجميع

شكرا تابعو الردود

:70: :70: :70:

سطرت لنا أجمل معانى الحب


بتلك الردود الشيقة التي تأخذنا


إلى أعماق البحار دون خوف


بل بلذة غريبة ورائعة


دمت لنا ودام قلمك

يسلموووووووووووووو على هذا الطرح المميز