منهجية المقالات الفلسفية و أنواعها :

منهجية المقالات الفلسفية و أنواعها :
1 ) المقالة الـجـدلــيـة :
سميت بالجدلية لأنها تتناول قضية حولها جدال و خلاف بين الأنصار و الخصوم أحدهما يثبت و الآخر ينفي
1 - المـقـدمـــة : ( طرح المشكلة )
· التمهيد : و يتضمن أبراز القضية المراد الإجابة عنها ، و الإشارة إلى أن هناك اختلاف حولها فالفريق الأول يرى كذا و الخصوم يرون كذا .
· طرح الإشكال : وهو طرح للسؤال يتضمن القضية و النقيض كأن نقول : هل ….أم … : مثال ( هل الإنسان حر أم مقيد ؟)

· 2 - التــوســيـع : ( محاولة حل المشكل ) :

أ – عرض منطق الأطروحة : ( عرض القضية ) :
ب – أسس و مسالمات و مباديء القضية : ( المسلمات قضايا نفترض صدقها نسلم بصحتها دون برهان )
ج – الحجج ( البراهين ) : وقد تكون حججا تاريخية أو اجتماعية أو نفسية أو حجج دينية أو علمية … الخ
د – الفكرة الأساسية التي تدافع عنها القضية ( الأطروحة ) : أي أن ما تؤكده وتثبته القضية هو كذا و تراه صوابا
هـ - النقد : نقد رأي القضية و حججها من حيث أبراز عيوبها و مزاياها

أ – نقيض الأطروحة : عرض موقف و رأي الخصوم ( النقيض ، الضد )
ب – ب – أسس و مسالمات و مباديء النقيض : أي الآراء التي يعتقد صدقها و يسلم بها قبل النتيجة و البرهان
ج – الحجج ( البراهين ) : وقد تكون وقائع تاريخية أو ظاهرات اجتماعية أو مشاعر نفسية أو آيات و أحاديث دينية أو قوانين علمية … الخ
د – الفكرة الأساسية التي يدافع عنها النقيض : أي رأيه في القضية بوضوح
هـ - النقد : نقد النقيض ، أي إبراز المزاياه و عيوبه .

أ – الـتركـيب: أو التجاوز ، أي محاولة التوفيق ، أو المصالحة بين الرأيين المتعارضين المتضادين ، و قد نتجاوزهما ونتبنى رأيا ثالثا أحسن منهما و هذا ما يسمى بالتجاوز
ب – الحجج : عرض البراهين المؤيدة للتركيب اوللتجاوز

3 - الخاتمـــة ( حل المشكلة ) : و عادة ما تتضمن التركيب أو التجاوز مع التبرير المقنع من كاتب المقال

……………………………………..

2 ) مقالة المقارنة : ( المقابلة ) :
تحرر عندما نقابل بين قضيتن لمعرفة أنواع الفروق و نوع العلاقة بينهما
1 - المـقـدمـــة : ( طرح المشكلة ) :
أ - التمهيد : الإشارة إلى الحذر من الاعتقاد بتطابق الموضوعين أو أنه لا علاقة بينهما على الإطلاق
ب – طرح الإشكال : عادة يكون تساؤل : هل يوجد انفصال بين كذا و كذا ؟ وإذا وجد ، فهل يعني القطيعة أم أن هناك بعض أوجه أتفاق أو تشابه ؟ و إن وجدت فما نوع العلاقة بين الموضوعين ؟

التــوســيـع : ( محاولة حل المشكل ) :
أ - أوجه الاختلاف : يذكر ما بين الموضوعين من تضاد وتباين وفروق
ب – أوجــه الاتــفــاق : يذكر ما بين الموضوعين أوجه تشابه و أو اتفاق
ج – نــوع العــلاقـــة بــينــهـــمـــا : من خلال أوجه الاختلاف و الاتفاق تتحد نوع العلاقة التي يجب توضيحها هنا فقد تكون نوع العلاقة تداخل و تكامل أو تضايف تعاند أو تبادل …
الخاتمـــة ( حل المشكلة ) :
الخاتمة جواب للمشكلة المطروحة و غالبا ما تتضمن الإجابة عن نوع العلاقة مع عدم إهمال الإشارة إلى الأوجه الأخرى

…………………………………………………………


3 ) مقالة الاستقصاء بالوضع ( بالإثبات ) :
و هي تحرر من أجل الدفاع عن قضية أو إثبات صحتها
1 - المـقـدمـــة : ( طرح المشكلة )
· التمهيد : عادة يكون بالانطلاق من فكرة شائعة معتادة كأرضية وطرح الفكرة المطلوب الدفاع عنها ، و طرح نقيضها
· طرح الإشكال : التساؤل كيف يمكن الدفاع عن هذه الفكرة و كيف يتم تبنيها ؟

2 - التــوســيـع : ( محاولة حل المشكل ) :

أ – عرض منطق و رأي الأطروحة (القضية ) المراد الدفاع عنها :
ب – عرض أسس و مسالمات و مباديء هذه الأطروحة : أي ما يعتقد من أرائها بأنه صحيح و مسلم به مسبقا
ج – الحجج : التي يدافع بها أصحاب الأطروحة عن أطروحتهم بحجج تاريخية ، دينية ، اجتماعية ، علمية … إن وجدت
د – الدفاع عن هذه الأطروحة بحجج شخصية جديدة من عند الطالب : لشكل و مضمون الأطروحة ، مستعينا ببعض المذاهب )
هـ - عرض منطق و موقف خصوم الأطروحة ( القضية ) المراد الدفاع عنها :
و - نقد موقف و منطق الخصوم شكلا و مضمونا ( من حيث المعلومات و المنهجية ) :

3 - الخاتمـــة ( حل المشكلة ) :
الخاتمة جواب عن السؤال ، و عادة نستنتج أن الأطروحة صحيحة و قابلة للدفاع عنها و الأخذ بها لأن هناك ما يؤكد ذلك
………………………………………………………..

4 ) مقالة الاستقصاء بالرفع ( بالنفي ) :
و هي تحرر من أجل نفي قضية أو إثبات عدم صحتها
1 - المـقـدمـــة : ( طرح المشكلة )

· التمهيد : ينطلق عادة من فكرة شائعة و منها طرح الفكرة المطلوب نفيها وإثبات عدم صحتها أو فسادها ، و طرح نقيضها
· طرح الإشكال : التساؤل كيف يمكن دحض و رفض الموضوع و عدم تبنيه ؟

2 - التــوســيـع : ( محاولة حل المشكل ) :

أ – عرض منطق و رأي الأطروحة ( القضية ) المراد نفيها :
ب – عرض أسس و مسالمات و مباديء النافين و الرافضين لللأطروحة : أي ما يعتقد من أرائهم بأنه صحيح و مسلم به مسبقا لرفض الأطروحة
ج – الحجج : التي ينفون بها الأطروحة المراد نفيها بحجج تاريخية ، دينية ، اجتماعية ، علمية … إن وجدت
د – الدفاع عن رأيهم بحجج شخصية جديدة يأتي بها كاتب المقال ( الطالب ) يؤيد هذا النفي : مستعينا ببعض المذاهب )
هـ - عرض منطق و موقف أنصار الأطروحة ( القضية ) المراد نفيها و إسقاطها :
و - نقد موقف و منطق أنصار القضية المراد نفيها شكلا و مضمونا ( من حيث المعلومات و المنهجية ) :

3 - الخاتمـــة ( حل المشكلة ) :
الخاتمة جواب عن السؤال ، و عادة نستنتج أن نستنتج أن الأطروحة ( القضية ) مرفوضة و غير صحيحة وغير قابلة للدفاع عنها . و هناك ما يثبت نفيها و فسادها .
مــلاحـــظــــة :عند كتابة المقالة الفلسفية يستحسن الفصل بين المقدمة و التوسيع وبين الخاتمة و التوسيع بسطرين
وبين الخطوات الفرعية في المقدمة و التوسيع بسطر واحد

يعطيك العافيه

حلو كتير

يسلمو

يسلمو عالموضوع
ننتظر جديدك

طرح مفيد وجميل
تسلم ايدك على الطرح المميز
لك كل التقدير والاحترام

يعطيك العافية

بارك الله فيك 
سلمت اناملك ع الطرح
يعطيك العافيه
تحياتي