متعة القراءة/المطالعة

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

متعة القراءة/المطالعة

للقراءة حقُّ الصدارة:

رغم تعدد مصادر المعرفة وتنوّعها، ورغم أنّ الكتاب لم يعد المصدر الوحيد لاستقاء المعلومات أو لجلب المتعة، إلا أنّ الدور الأساسيُّ

في اكتساب المعرفة وفي بلورة شخصية الإنسان يظلّ للكلمة المكتوبة.

قد يشارك الحاسوب والشبكة العنكبوتيّة أو المذياع أو المرناة (التلفزيون) أو أشرطة الفيديو أو الأقراص المدمجة في عملية التنشئة

وفي بناء شخصية الأفراد، ولكن يبقى للكلمة المقروءة سحرها وجاذبيتها.

ولو قارنّا، على سبيل المثال، بين المرناة وبين القراءة، لوجدنا بينهما الكثير من الاختلاف رغم وجود الكثير من التشابه.

فالمرناة ومشاهدته قد تدفع الإنسان إلى الكسل والاتكاليّة وعدم بذل الجُهد للوصول إلى الفائدة أو المتعة.. فيكفي الإنسان أن

يستلقي على أريكة، ويضغط على جهاز التحكّم من بُعد لينتقل من محطّة إلى أخرى ومن برنامج إلى آخر..

أما في القراءة فالإنسان يحتاج إلى بذل الجهد وإلى التأمّل، وإلى التعمّق والتأنّي، ليسبرَ أغوارَ المقروء ويتفاعل مع ما يقرأ..

والمرناة يجسّد ويجسّم الشخصيّات والأشياء، فيحدّ من قدرة الفرد على التخيّل والإبداع والابتكار.. بينما في القراءة يكون القارئُ

شريكًا فعّالا في "خلق" الشخصيات وتخيّل الأحداث والأجواء وملء الفجوات.

والمرناة يُعطي المشاهد تفسيرَه وفهمه للأمور والأحداث. بينما في القراءة نجد القارئ حرًّا في تصوراته وتخيّلاته وفهمه وإبداعه.

لكل ذلك، تحقّق القراءة متعةً خاصّة لا تتوفر في المرناة، ولا في غيره من وسائل الاتصال الحديثة.

ففي القراءة الأُلفة، والحميميّة والدفء والمشاركة الفعّالة والإبداع.

لا بديل للقراءة/المطالعة

رغم ما ألمسه من إقبال وتهافت على مشاهدة التلفزيون بقنواته وفضائياته، ورغم التوجّه المتزايد إلى استخدام الحاسوب والإبحار

في مواقع الانترنت، إلا أنّني أعتقد أن لا بديل عن القراءة والمطالعة.

ويجب أن نتذكر أن هناك عدة أطراف أو وسطاء يسهمون في غرس عادة المطالعة وتذويتها لدى الأبناء :

- البيئة المنزلية - الوالدان وأفراد الأسرة.

- الحضانات والروضات والمدارس في مراحلها المختلفة.

- وسائل الإعلام/الاتصال المختلفة:

- الصحافة والمجلات

- الإذاعة والتلفزيون

- السينما والمسرح

- شبكة المعلومات (الإنترنت).

- المجتمع بمؤسساته وبتأثير "الثقافة" السائدة فيه.

ويلاحظ أن المجتمع العربي، بصورة عامّة، يعاني من ظاهرة العزوف عن المطالعة، فالقراءة كعادة وكهواية يمارسها المواطن

العربي شبه مفقودة.

وهناك الكثير من الاقتراحات والتوصيات حول كيفيّة تشجيع القراءة وتحبيبها لتصبح عادة متجذّرة لدى الجميع.

وبهذا السياق أشير إلى ما ورد في كتاب الكاتب الفرنسيّ دانئيل بيناك بعنوان "على شاكلة الرواية"

؛ فقد تحدّث المؤلف بإسهاب عن دور الأهل في تحبيب القراءة في مرحلة الطفولة المبكرة ، حيث دعا الأهل، وخاصّة الأمّ،

إلى البدء بقراءة القصص للصغير وروايتها منذ العام الثاني/الثالث من عمره، وناشد الحضانات ثم المدارس أن تواصل

هذه الفعاليّة المشوّقة والمحفّزة على القراءة.

ويؤكّد دانئيل بيناك على عنصر التحبيب والتشويق والابتعاد عن أساليب الإلزام والإكراه وتكليف القرّاء بحلّ مهامّ وواجبات

حول المقروء لنكسبهم عادة المطالعة وتذويتها.

وقد لخّص دانئيل بيناك توصياته بعشر نصائح أطلق عليها "وثيقة حقوق القارئ"، وفي اعتقاده أنّنا إذا راعينا هذه "الحقوق"،

فسنحقّق الغاية المرجوّة، وستنشأ أجيال تعشق المطالعة وتمارسها.

وفيما يلي، وبإيجاز، هذه "الحقوق" كما وردت في الكتاب المذكور:

وثيقة حقوق القارئ

1. الحقُّ في عدم القراءة.

2. الحق في تجاوز صفحات من الكتاب.

3. الحق في عدم إنهاء الكتاب.

4. الحق في تكرار قراءة الكتاب.

5. الحق في قراءة كل شيء.

6. الحق في عشق القراءة.

7. حقُّ القراءة في كل مكان!

8. الحق في تصفح الكتاب فقط.

9. حق القراءة بصوت مسموع.

10. حق الصمت/ السكوت في أعقاب قراءة الكتاب.

سابقى انا ...وسيبقي راسي عاليا في السماء...ليس تكبرا ولا استعلاء

بل هي ثقة بالنفس وكبرياء... لاني اكتشفت ان لا شيئ في الدنيا يستحق البكاء

انا امراة افخر كوني عربية مسلمة, اتكلم لغة الضاد, وهي لغة القران الكريم

لغة جميلة..فصيحة..راقية..مبدعة بحروفها مبهرة بتعابيرها..مفخرة لشعوبها.

لغتي وسام اعلقه على شماعة عروبتي الاصيلة, اتوق شوقا وشغفا لقرائتها

واتقانها , والتباهي بها.

وماذا يمنع أن تنجو ل في صفحاتك

ونتمتع بيما يزرعه قلمك

من فن وابداع متقن

تقبل مروري وشكري

:pale: :pale: :pale: :pale: :pale: :pale: :pale:

سلام العشق وأعماقه ...
يضم القلب وأشواقه ..
تجيك الروح مشتاقه ...
وتهديك القصيد ألوان ...

على درب الهوى جينا ..
من أول ما تلاقينا ...
تغير كل ما فينا ....
وعشنا فرحة الأزمان ...

عرفنا الحب وأسراره ..
وكتبنا أجمل أشعاره ..
وغنينا على أوتاره ...
وذبنا بالغرام ألحان ...

نسينا كل مواجعنا ...
وبقينا اثنين ما معنا ..
سوى الأشواق تجمعنا ..
بلا هجر وبلا حرمان ...

ألا يا حبي السامي ..
لقيتك بأول أيامي..
تعال وجدد أحلامي ...
ترى قلب الهوى سهران ..

شربت الحب من كاسك ..
وطعم الورد بانفاسك ..
لأنك عذب باحساسك ..
وانا مغرم بك وولهان ..

حبيبي كان ما تدري ..
ترى حبك بدا يسري ...
بدمي وانت يا عمري ...
سكنت بداخل الشريان ..

قطعنا الحب ودروبه ...
وصغنا روعة اسلوبه ...
حكاية عشق مكتوبه ...
وصرنا للهوى عنوان ..

:ئءؤض343: :ئءؤض343: :ئءؤض343: :ئءؤض343: :ئءؤض343:

طرح مميز بارك الله فيك واصلي

(( صديقك من صــــدقك وليس من صدّقك ))
لا تدع الأشياء الصغيرة تدمر صداقتك الغالية مع الآخرين ...
فالصداقة الحقيقية تاج على رؤوس البشر ..
لا يدركه إلا سكان الجدران الخالية والقلوب !

ا تتعجب من عصفور يهرب وانت تقترب منه وفي يدك طعام له ,,,, فالطيور عكس بعض البشر تؤمن بأن الحريه اغلي من الخبز

مواااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااح بيبي ريااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااان

متعة القراءة/المطالعة - صفحة 2 LtQr1

شكرا لك على طرحك الجميل

كلا راقي كَ رقي حضضضورك ..
ابدعت وخالقي بنتقائكك ..
يعطيك الف عافية

متعة القراءة/المطالعة - صفحة 2 7a375d82673affea64a20c701398c61a

وتبَقــّـَــيَ~ بيَـنْ ~آضَلُعــِــي ِ آتنفَسُكــَــ في ~كُلَّ ~ حِيـِـــنٍ

متعة القراءة/المطالعة - صفحة 2 BlG7QffIQAAe1CM

اعشق حكيه و سواليفه لا من تحكى ي بعد كل هالنااس و أغلااهم
يا حلـِۈۋ‏ۈۋ‏ وقتي بسواليفه
منوور توقيعي
عمررر

يُسع ـدني أإلـرٍد على مـوٍأإضيعكًـم
وٍأإألتلـذذ بِمـآ قرٍأإتْ وٍشآهـدتْ
تـقبلـوٍآ خ ـآلص وَدْي وَتَقـدْيِـرِي
لآآقـلأم ـكُم أإلجمـيله
مـوٍدتـي~

.. اﻵخلآق عدنآ ورآثةة من الله خلقنآ ..

ﻵتلعب مع الكبيرة يا صغير .. ﻷنو انا لغير الله ما بنذل .. :|

شكر جزيلا للطرح القيم
ننتظر المزيد من ابداع مواضيعك الرائعه
تحيتي وتقديري لك
وددي قبل ردي .....!!

معك حق

2 freind
+2 grther
...............
= 4 ever

a love you malika and hadil and alove mountada almoulouk
w a love you za :ةىوةىكت:

» أعظم متعة ...
» متعة لا يعرفها الكثير
» صحوة أم متعة في الضياع ،،،
» متعة الطبيعة في الاردن ( برقش )
» مشاركتى في مسابقة *صيف وبحر .. متعة وسهر*